Texto Científico

   No dia 29 de maio de 2012 nos reunimos mais uma vez em grupo para discutir sobre um novo texto, o científico. Desta vez no meu grupo estavam eu , Luana, José Alfredo e Maurício.

   "Apesar de todas as regras a serem seguidas na elaboração de um texto científico parecerem uma série de manias e idiossincrasias para os não-iniciados, elas têm como objetivo padronizar os textos produzidos pelos cientistas de modo a tornar a transmissão de informações mais rápida e precisa possível. 

   Antes de tudo devemos lembrar-nos que o texto científico funciona como um outro texto qualquer: é necessário que ele tenha começo, meio e fim, seja agradável de ler, gramaticalmente correto, compreensível, coerente e mantenha conexões lógicas entre as idéias nele contidas. 

   Uma característica comum a praticamente todos os textos científicos é a organização nas seguintes partes: Introdução, Objetivos, Materiais e Métodos, Resultados, Discussão e Conclusões. "(http://ecologia.ib.usp.br/ffa/arquivos/abril/instrucoes.pdf)

   Analizamos o livro "Educação e contemporaneidade",especificamente um texto chamado " Representações sociais de estudantes de licenciatura sobre o ensino universitário", de Marinalva Lopes ribeiro e Anna Virginia Araujo.

  Ao ler o texto científico encontramos várias diferenças comparadas com outros textos.Diferente de outros textos,este possuía uma estrutura mais elaborada,iniciando com um resumo do assunto que foi abordado,uma introdução, o desenvolvimento e as considerações finais( conclusão).

  O texto científico também é informativo,pois ele nos informa sobre o conteúdo.No texto, vimos estatísticas,dados e pesquisas que tem como objetivo incentivar o leitora procurar a realidade do conteúdo.

Em relação a organização,este texto estava escrito com uma linguagem culta;exibido em colunas;palavras importantes em destaque;o texto é escrito na Língua Portuguesa e possui tradução para a Língua Espanhola ou Inglesa;não possui imagens como nos outros textos e por fim é dividido em tópicos.

Algo que nos deixou surpresas foi que no fim do resumo havia em negrito as palavras-chave opara facilitar o entendimento do assunto. Além disso no fim do texto havia as referências bibliográficas, a biografia das autoras e a data em que o texto foi recebido e aprovado pela revista responsável pela publicação do texto e a  data em que o texto foi aprovado pelos pareceristas, que são os coordenadores do Conselho Editorial Nacional e Internacional.

" Quem não conhece a matemática morre sem conhecer a verdade científica." (Schelbach)

Texto Informativo

No dia 23 de maio de 2012, foi pedido a princípio, para que dividíssemos a sala em grupos.No meu grupo estavam presentes, Isabela,Valéria,Ana Paula e Dyogo. Lemos um texto que falava sobre o significado da palavra RATIMBUM.mas antes de entrar em detalhes sobre o significado de Ratimbum, irei falar um pouco sobre o que é um texto informativo.

O texto informativo tem a função de passar informação sobre algum conteúdo para o leitor.Este texto possui uma linguagem direta e culta, contendo ou não imagens,e em alguns casos cita um exemplo.

Quando comemoramos mais um ano de vida temos o hábito de cantar :" é big é big é big é hora é hora é hora, Ratimbum". De acordo com alguns sites,ao falar Ratimbum estamos amaldiçoando a pessoa.Outros dizem que isso é apenas mais uma lenda.Se é lenda ou não isso não sei dizer, mas nas igrejas, ao comemorar  a felicidade de alguém, não cantamos a parte do Ratimbum, e porque não cantamos na igreja essa expressão? Ainda não sei dizer... Outros sites dizem que o Ratimbum era uma onomatopeia de uma banda , que ao tocar os instrumentos saiam o som som: Ra- Tim- Bum . Também usa-se a palavra Ratibum no filme " Castelo Ratimbum", que possui o significado de Castelo Amaldiçoado. Sinceramente acho que pode sim existir uma mensagem subliminar na expressão Ratimbum, embora alguns pessoas não acreditarem e dizerem que é apenas um mito.

Particularidades das ciências humanas

No dia 22 de maio de 2012 aprendi um pouco sobre as ciências humanas  e qual sua importância.

   As ciências humanas tem por objetivo estudar o homem, suas especificidades,costumes,cultura, entres outros elementos.Além disso ela também estuda a história, a geografia, a economia,a psicologia, a cultura, a linguagem...enfim, as ciências humanas tem um conteúdo bastante amplo e que estuda as mais diversas áreas do conhecimento.

   Durante a aula começamos a discutir quais as semelhanças e diferenças encontradas entre nós e outros seres.A principio fomos comparados com as formigas devido elas viverem em sociedade como nós. Mas diferente de nós,as formigas são bem organizadas e não vivem em um mundo que é dividido em classes.Nós,então, somos diferenciados dos outros seres humanos devido a cada um viver em um determinado local, com sua própria cultura,costumes,religião e política.Também nos diferenciamos uns dos outros devido a cada um ter um pensamento individual, uns possuem uma capacidade de criar coisas muito bem, outros já são bons em liderança, além de cada um possuir um comportamento diferenciado.

   As diferenças culturais dificultam a vida cultural, pois ela alimenta a cultura e faz com que os pesquisadores investiguem a vida de cada povo.Através da cultura podemos ver as diversidades de povos existentes no mundo e conhecer um pouco sobre seus costumes.A cultura também implica no comportamento humano.Por exemplo, Eric comentou na sala sobre uma ilha, a Ilha Lao.Nesta ilha a população é dividida em três partes: na primeira parte vivem apenas os homens,na terceira parte vivem apenas as mulheres, e n segunda parte que é a parte do meio é o momento em que eles se encontram. Mas porque nesta sociedade a população é separada em homens e mulheres?O que isso pode provocar na visão geral da humanidade? Será que isso é ma boa solução para poder diminuir os problemas da humanidade ou não? Sinceramente essas são perguntas que não sei responder.Mas acho que cada povo vive bem do jeito que acha que é melhor para a vida social,apesar de que algumas pessoas ,algumas vezes, não possuem uma escolha para onde vão ou onde vão morar.

"Não basta ensinar ao homem uma especialidade. Porque se tornará assim uma máquina utilizável, mas não uma personalidade. É necessário que se adquira um senso prático daquilo que vale a pena ser empreendido, daquilo que é belo, do que é moralmente correto. A não ser assim, ele se assemelhará, com seus conhecimentos profissionais, mais a um cão ensinado do que uma criatura harmoniosamente desenvolvida. Deve aprender a compreender as motivações dos homens, suas quimeras e suas angústias para determinar com exatidão seu lugar exato em relação a seus próximos e à comunidade. Os excessos do sistema de competição e de especialização prematura, sob o falacioso pretexto da eficácia, assassinam o espírito, impossibilitam qualquer vida cultural e chegam a suprimir os progressos nas ciências do futuro. É preciso, enfim, tendo em vista a realização de uma educação perfeita, desenvolver o espírito crítico na inteligência do jovem." ( Einstein)