4ª aula: Filosofia, Ciência e Matemática

Um breve comentário sobre a diferença da antropologia, do arqueólogo e do paleontólogo foi discutida em sala. A antropologia é uma ciência que estuda o homem, a diversidades e a unidade humana em quaisquer dimensões. O arqueólogo estuda as culturas e os modos de vida do passado. O paleontólogo estuda o passado da Terra e o seu desenvolvimento ao longo do tempo geológico.

A filosofia é uma ciência? Para alguns ela é a base da existência da ciência e para outras ela é apenas uma reflexão. Ao certo não sei dizer se acho que a filosofia é ciência ou não. Mas acredito que graças a filosofia a ciência encontra meios para investigar e pesquisar novas teorias.Apesar de que a ciência sempre está evoluindo e sempre descobrindo coisas novas.

Jean Piaget é considerado um dos mais importantes pensadores do século XX, por defender uma abordagem interdisciplinar sobre a epistemologia, que acabou se tornando uma teoria chamada Epistemologia Genética, que estuda a gênese psicológica do pensamento humano.

Sócrates, Platão e Demócrito defendiam que somente a matemática traz clareza ao pensamento.René Descartes, já afirmava que: Matemática é uma ferramenta para se fazer ciência, mas não é uma ciência.Mas então, a matemática é uma ciência? Ela possui objetos reais? Para Descartes e outros estudiosos não, pois palavras e números não existem na natureza, portanto não são ciência. Mas a matemática já se mostrou e é contudo ótima ferramenta para o estudo e formulação de teorias científicas.A Matemática e a lógica não são ciências, contudo, dada as suas aplicações dentro da ciência, são indispensáveis para se fazer ciência.

A astronomia, considerada a mais antiga ciência de observação, a matemática, que abriu novos horizontes à abstração a partir da geometria e da aritmética. A Matemática pura é dependente de deduções a partir de verdades demonstradas, ou estudos sem preocupação com aplicações práticas.Quando se diz a esse respeito a matemática não possui objetos reais, pois não tem como comprovar que o PI ,por exemplo, existe.Mas quando se utiliza a Matemática aplicada, ai sim ela possui objetos reais, como se vê por exemplo, na engenharia.Os objetos da Matemática são o resultado de um trabalho que não é tão fácil de encontrar como os objetos da Química.

"A Ciência, pelo caminho da exatidão, só tem dois olhos: a Matemática e a lógica".(De Morgam).

"O céu deve ser necessariamente esférico, pois a esfera, sendo gerada pela rotação do círculo, é de todos os corpos, o mais perfeito".(Aristóteles).

"O livro da natureza foi escrito exclusivamente com figuras e símbolos matemáticos."(Galileu)

3ª aula: Grandes Matemáticos, a importância de anotar os conteúdos e dos trabalhos em equipe e afinal, o que é ciência?

A aula iniciou com Eric apresentando um livro chamado " Um louco sonha a máquina universal" , de Janna Levin, que conta a história de Kurt Gödel e Aran Turing.

Fiquei muito curiosa para saber o conteúdo do livro então resolvi pesquisá-lo. Gödel foi o principal responsável pela formulação do Teorema da incompletude, que tinha como objetivo derrubar as velhas lendas religiosas em busca da verdade.Aran Turing foi um grande criptógrafo e considerado o pai da computação, que tinha como objetivo construir uma máquina que resolvesse qualquer problema.

Por não conseguirem alcançarem seus objetivos, se "afundaram" em tristeza.Turing foi preso por atentado ao pudor e se suicidou comendo uma maçã envenenada. Gödel morreu por não querer se alimentar, incapaz de aceitar o que lhe ofereciam.

Após ler o resumo do livro fiquei ainda mais curiosa em querer ler a história de Gödel e Turing. Espero poder encontrar o livro e ter a oportunidade de ler.

Mais uma vez comentamos sobre a forma de anotação dos conteúdos.A partir dos comentários pude perceber que cada pessoa tem uma maneira própria de se organizar.

Algumas pessoas preferem anotar,outras anotam em forma de esquema, sintetizando aquilo que julga ser mais importante,outros põem observações para pesquisar em casa ou tirar dúvidas com o professor.Alguns veteranos que estavam presentes em sala, comentaram que não conseguem anotar e prestar atenção no que o professor está explicando, e que por esse motivo preferem apenas escutar. Uma outra veterana que estava presente, disse que anota tudo que está no quadro e o que professor fala , e depois ainda pega emprestado o caderno do colega para tirar xerox.

É muito importante anotar os conteúdos para a fixação,a revisão e a aprendizagem do conteúdo. Como disse Leonardo da Vinci " Aprender é a única coisa que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende."

Trabalho em equipe. Qual a sua importância? De acordo com o site do Infoescola (http://www.infoescola.com/educacao/trabalho-em-equipe/) : "A realização de trabalhos em equipe é cada vez mais valorizada, tanto em contexto de educação formal como na vida profissional. O trabalho em equipe ativa a criatividade e em grande parte das vezes produz resultados melhores do que o trabalho individual, isso quando sabe-se integrar, em caráter de complementaridade, as habilidades dos integrantes do grupo.Para fazer um trabalho em equipe é preciso ter paciência, uma vez que nem sempre é fácil entrar num acordo diante de opiniões diferentes. Desse modo, é essencial expor os posicionamentos de cada um de maneira moderada, procurando ouvir com boa vontade o que os outros querem expressar."

E realmente é verdade, pois como diz o velho ditado " A união faz a força", e quando várias pessoas se juntam para organizar um trabalho, este fica bem produzido, devido as individualidades impostas pelos componentes da equipe.Mas, é claro, que algumas pessoas não possuem a responsabilidade de fazer um trabalho em equipe, e acabam "escorando" nos outros componentes recebendo uma nota sem ter medido um sequer esforço. Cabe a essa pessoa ser honesta consigo mesma e ter a responsabilidade de chegar para o professor e dizer que não fez o trabalho porque não quis ou porque tava sem vontade.

Para os professores o trabalho em equipe facilita no momento da correção, além de fazer com que haja interação entre os alunos.

O que é ciência?

"Os limites compõem os contornos da ciência, a região delimitadora onde a ciência acaba e começa. Podemos dizer que é um espaço dinâmico e com várias formas, sem qualquer geometria ou topologia conhecida. A atual dinâmica da própria ciência se confunde com aspectos políticos e sociais das nossas organizações; certos aspectos da teoria da evolução de Darwin tocam outros tantos religiosos; a interface entre ciência e tecnologia, que é uma fronteira bem conhecida e que parece se mover com velocidade crescente; as novas ciências ou campos diversos de estudo, que por vias as mais diversas passam, com o tempo e aos poucos, a fazer parte da ciência, digamos, oficial, como vem por exemplo acontecendo com a psicologia, a sociologia, a medicina em geral, o estudo das línguas e muitos outros." http://www.webciencia.com/03_ciencia.htm

A ciência é o estudo, o conhecimento e métodos científicos. Ela não está envolvida com os conhecimentos populares,mas ela pode estudá-lo assim com pode estudar os mitos,as artes,... para entender qual foi o fundamento utilizado pelos criadores e se cientificamente podem ser comprovados ou não.A religião sempre possuiu um " conflito " com a ciência, desde a origem da vida até os dias atuais. Mas, acho que a religião será a única coisa que a ciência não conseguirá intervir.

D’Ambrosio tinha como objetivo facilitar a compreensão e entendimento do aluno a respeito de determinado assunto.

  

2ª aula: Profissão:aluno universitário

A aula iniciou com o professor Eric Maheu nos orientando sobre a nova etapa de nossas vidas na universidade. Falou sobre a postura e as atitudes que devemos tomar no mundo acadêmico,tomar iniciativas, ir além de manuais e apostilas,anotar tudo aquilo que for importante para a aprendizagem e sempre tirar dúvidas. Depois disso, o professor pediu para que comparassemos  a forma que anotamos os conteúdos. Cada pessoa possuí uma forma própria  e que acha melhor para captar e guardar as informações passadas pelo professor. Eu prefiro destacar as frases ou palavras chaves com uma cor diferente ou fazer marcações com pontos, asteriscos ou números. Organizo bem o conteúdo, porém, as vezes por escrever um pouco rápido, acabo falhando na ortografia e outras vezes "esqueço" de anotar alguma palavra.

1ª aula : Métodos e Técnicas de Pesquisa

A primeira aula de MTP,o professor Eric Maheu, comentou sobre alguns dos conteúdos que seriam vistos durante o semestre e a importância da disciplina para nosso curso.O professor começou falar sobre alguns dos ramos da filosofia como a lógica, a epistemologia e a ética. A partir daí iniciou-se uma discussão sobre o plágio( ato de "copiar" obras ou citações de outros autores sem da ênfase para o autor original), que é algo muito comum nos dias de hoje,foi comentado também as normas e as regras da ABNT( Associação Brasileira de Normas Técnicas) e indicou o livro de Antônio Severino, Metodologia da Pesquisa, para que possamos nos orientar durante o semestre.Por fim o professor pediu para que respondêssemos três perguntas: o que é ciência?, o que é pesquisa? e quais são as particularidades das ciências humanas?, que deveriam ser entregadas para ele.