O que é um levantamento bibliográfico

"O levantamento bibliográfico consiste em uma pesquisa de livros, documentos, arquivos fotográficos que discutam o tema investigado pelo pesquisador em seu trabalho acadêmico. Trata-se de um prévia seleção de bibliografias ou documentos que poderão ser utilizados como referências ou “mapas” na construção de uma monografia, tcc ou qualquer outro trabalho acadêmico." <http://linkmonografia.com.br/o-que-e-levantamento-bibliografico.html>

Porque ocorrem as dificuldades de aprendizagem?

As pessoas em geral, têm dificuldades para aprender a Matemática, devido a educação e a metodologia do professor em sala de aula. Na maioria das vezes, os professores chegam na sala, colocam o assunto no quadro, e orientam os alunos a substituírem as incógnitas por números e depois calcular.Isso faz com que os alunos decorem a fórmula e na hora da prova tentar substituir aquilo que ele acha que pode ser substituindo e pronto, entrega a prova. Mas assim o aluno não aprende nada. Uma ou duas semanas depois da prova ele não vai nem lembrar como que se resolve a questão. Não são todos os professores que agem dessa forma, mas a maioria é assim.

Por causa dessa falha do professor, o aluno começa a acreditar que a matemática é difícil, que ela é ruim, que não presta e chegam a conclusão que não gostam de matemática. Mas como os alunos vão gostar de Matemática, se eles não sabem o que ela é?

O professor como um educador, deve orientar seus alunos e tirarem todas as dúvidas que eles tiverem,explicar detalhadamente os conteúdos, resolver exercícios durante a aula e pedir que eles refaçam em suas casas, entre outras medidas que devem ser tomadas.

Quando o aluno possui muita dificuldade para aprender o conteúdo, é necessário que o professor chame os pais do aluno e converse sobre a situação , a partir daí os pais procuram saber o que está acontecendo com o filho. Algumas vezes os alunos possuem discalculia que é um defeito neurológico, que o aluno não consegue compreender e manipular os números. Outras vezes é insegurança por não saber o conteúdo ou ter dito "medo" de perguntar durante a aula. Ou então pode ser que o aluno tenha algum problema de audição ou visão, além de muitos outros fatores.

Pesquisa em Educação Matemática

Uma pesquisa realizada pelo Pisa 2009 acusou o Brasil com uma péssima aprovação em Matemática.O Brasil alcançou a 57º colocação e essa pesquisa afirmou que as meninas brasileiras tinham um pior desempenho em Matemática e Ciências do que os meninos.

Eu particularmente não concordo com isso, pois existem muitas mulheres que estão no ramo das exatas e que possuem grande referência no mercado de trabalho. O que pode justificar é que há alguns anos atras,  a mulher não tinha direitos na sociedade, era criada para ser dona de casa e não tinha direito de estudar. Há pouco tempo a mulher começou a se dedicar pelos estudos e hoje já existem mulheres em destaque em vários ramos da sociedade. Por essa mudança ter ocorrido a pouco tempo, pode ser que as meninas herdaram características genéticas de suas mães, que podem ter sofrido  há alguns anos atrás por não terem tido a oportunidade de estudar. 

Alguns sites que li, dizia que as meninas por serem mais organizadas e dedicadas, preferem as áreas da Língua Portuguesa, Literatura, Artes, entre outras. Já os meninos são desorganizados e não se importam muito com as coisas por isso preferem Matemática e Ciências. Outros sites diziam que é meninos e meninas possuem habilidades diferentes, porém ambos se destacam em Matemática.

Na verdade, acho errada dizer que meninas tem dificuldades de aprendizagem em Matemática, porque todos nós possuímos dificuldades em vários aspectos, e o pior de tudo, é que não são só as meninas que tem dificuldade, mas os meninos também. Só que a pessoas não se importam com isso, e deixam as meninas  levarem a "fama" de que não tem habilidade com os assuntos.

Essa dificuldade de aprendizado em matemática é chamada de Discalculia."A discalculia é uma má formação neurológica que provoca transtornos na aprendizagem de tudo o que se relaciona a números, como fazer operações matemáticas, fazer classificações, dificuldade em entender os conceitos matemáticos, a aplicação da matemática no cotidiano e na sequenciação numérica. Acredita-se que a causa dessa má formação pode ser genética, neurobiológica ou epidemiológica. " 

<http://www.mundoeducacao.com.br/doencas/discalculia.htm>. Essa  justificativa da discalculia explica o que eu havia dito no segundo parágrafo : "...pode ser que as meninas herdaram características genéticas de suas mães, que podem ter sofrido  há alguns anos atras por não terem tido a oportunidade de estudar."

Mapa conceitual do projeto de pesquisa

Para facilitar o entendimento do que é o projeto de pesquisa, abaixo está um mapa conceitual, produzido em sala de aula pelo professor Eric e pelos alunos.

Projeto de pesquisa (Introdução)

A aula iniciou com o professor Eric nos explicando sobre as formas de avaliação das próximas

unidades. Logo depois o professor começou a explicar sobre o projeto de pesquisa que iríamos fazer. E na verdade, o que um projeto de pesquisa?

“Todo projeto de pesquisa tem, por objetivo, descobrir alguma coisa. Neste sentido, os projetos de pesquisa diferem, por exemplo, dos projetos de desenvolvimento, que têm por finalidade inventar (criar) alguma coisa, ou dos projetos de intervenção social, que têm por finalidade operar algum tipo de transformação na comunidade abordada. O projeto de pesquisa é elaborado, portanto, por aquele que está na posição de quem ainda não sabe e que deseja descobrir. O sujeito do projeto de pesquisa é, sobretudo, o curioso, que quer descobrir regularidades, encontrar explicações, testar hipóteses, experimentar alternativas. Como subproduto de sua pesquisa, pode até mesmo chegar a desenvolver alguma coisa; mas seu objetivo principal é apenas construir o próprio conhecimento.” ( http://www.ronaldomartins.pro.br/materiais/didaticos/ProjetodePesquisa.pdf)

O projeto de pesquisa então, tem por objetivo fazer os alunos criarem um plano que possua um esquema e assim pesquisar um assunto que tenha interesse, mas que não tenha muito conhecimento sobre ele.